基于本体的高校学科资源平台建设模式研究     

杨之音  王翠萍  陈文勇 《现代情报》2016,36(6):103-107

"探究式学习"、"基于资源的学习"等理论越来越得到教育工作者的广泛认可,因此创建支撑这些理论的学科资源平台具有重要意义。面向高校的学科资源平台应能够高质量整合学科资源、科学组织学科资源、智能检索学科资源、优化学科知识地图、提供师生交流渠道。在这些原则的指导下,本文提出基于本体的高校学科资源平台建设模式。首先对平台的需求进行用例分析,在分析的基础上对平台的结构进行设计,最后给出适应学科资源平台的本体构建模式。  相似文献   

企业知识整合研究   总被引：32，自引：5，他引：32  

陈力  鲁若愚 《科研管理》2003,24(3):32-38

本文首先定义了企业知识整合的概念并探讨对企业知识整合的必要性和重要性，在此基础上提出了知识整合可以通过建立知识整合平台、重视知识挖掘、强调知识分享、建立基于对等知识联网的柔性组织等来实现。  相似文献   

中医药院校省级以上科技平台建设运行情况的问题与思考——以南京中医药大学为例   总被引：1，自引：0，他引：1  

罗占收  冯丽谦 《科技管理研究》2016,(10):75-81

以南京中医药大学为例,对照中医药领域科技平台基本分布情况,对该校省级以上科技创新平台(机构、基地)建设运行现状进行分析和探讨。针对该校省级以上科技平台在资源配置与整合、研究内容与方向、领军人才与团队培养、运行管理与绩效考核、对外交流与合作、开放共享与服务方面存在的突出问题进行了思考,为制定合理的中医药科技平台运行管理政策提供决策依据和支持。  相似文献   

群组集成知识平台建设组织与实践——以中国科学院某研究所院重点实验室为例     

卿立燕  刘加兰  王霜  傅韶敏 《现代情报》2016,36(9):101-106

以中国科学院某研究所院重点实验室群组知识服务平台建设实践为例,从发展维度、协同维度和可持续维度等三方面,详细阐述了面向科研一线的群组集成知识平台的具体组织和实施。主要涉及内容包括需求调研、平台系统维护和管理、平台外观设计、主体功能、协同服务机制、可持续建设机制等,并提出了相应的建议,以期能为其它的群组集成知识服务平台建设提供参考。  相似文献   

知识应用与软件过程的融合     

张志刚 《科技与管理》2007,9(5):23-26

提出了软件过程与知识应用的融合，其作为信息融合时代的一种新模式两者之间相互促进，能整合知识资源、改进企业的软件开发过程，从而提高软件产品的质量。讨论了软件过程与知识应用的融合模式，介绍了软件过程与知识应用的融合实例——知识应用平台。  相似文献   

龙头企业开放式创新平台运行机制研究     

林世爵  叶伊倩  刘毅 《科技管理研究》2019,39(19)

“互联网+”背景下，龙头企业利用开放式创新平台这一新型创新组织模式进行高效的持续创新，日益受到重视。文章以国内外3类开放式创新平台（非定向研发协作模式、定向研发协作模式以及孵化运营模式）为研究对象，在开放式创新等相关理论的基础上，对三者运作模式和共性问题进行分析研究，并从中梳理出龙头企业开放式创新平台运行机理和动力模型；同时，基于案例和运行模型分析，提出若干建议，以期为国内其他企业利用开放式创新平台进行创新活动，以及政府完善创新创业政策提供一些启示。  相似文献   

LED产业集群中资源优化组织的关键路径——基于产业链创新协同平台视角     

邹宗峰  张鹏  佐思琪 《科技管理研究》2016,(19):190-195

以提升LED产业集群中资源组织效率为目的,基于产业链创新服务平台视角,从产业链平台的业务流程出发,寻找资源组织的关键路径。基于提升资源组织速度的考虑,使用包括基本信息层、结构信息层、活动信息层、能力信息层和时间信息层的5层资源描述方法构建LED产业平台中虚拟单元。通过LED产业链平台中的应用,证明本方法在实践中是有效的。  相似文献   

基于非接触式IC卡的短信息服务系统     

赵明 《科技广场》2006,(1):39-41

本文介绍了如何使用非接触式IC卡、读卡器与后台数据库、SMS短信服务器相连接,构成一个综合型短信增值业务平台。  相似文献   

Influencing the Probability for Graduation at Four-Year Institutions: A Multi-Model Analysis     

Kristina M. Cragg 《Research in higher education》2009,50(4):394-413

The purpose of this study is to identify student and institutional characteristics that influence the probability for graduation. The study delves further into the probability for graduation by examining how far the student deviates from the institutional mean with respect to academics and affordability; this concept is referred to as the “match.” The validity of the matching model is tested using a multivariate analysis with select variables from the Beginning Postsecondary Study: 1996/2001 (BPS:96/01) and the Integrated Postsecondary Education Data System (IPEDS). Traditional multivariate models examine the importance of both student and institutional characteristics but assume the two are independent of one another. This study is different in that it uses the matching model to examine the relationship between student and institutional characteristics. The results are compared to more frequently used models and show that the relationship between students and their institutions plays an important role in understanding the probability for graduation.

Kristina M. CraggEmail:

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高职室内设计专业一体化实践教学体系新探     

完颜严 《三门峡职业技术学院学报》2006,5(3):9-11

高职室内设计专业以就业为导向,以综合职业能力形成为主线,针对学生的知识、能力、素质结构的培养,将各实践教学环节以连续和渐进的形式进行整体设计,建立与理论教学既相互联系又相对独立的一体化实践教学体系;加强学生的专业兴趣和学习志向,使学生在学习的每一个细节都可领悟和体验到创新和实践的乐趣和意义,并努力使自己成为工程设计、投标报价、材料选择、施工技术、施工机具操作、施工项目管理、项目验收、工程决算等方面的技术人才。  相似文献